背景：2014年5月21日，由高等教育文獻保障系統（CALIS）管理中心、江蘇省高校圖書(shū)情報工作委員會(huì )和方正IT旗下的北京方正阿帕比技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“方正阿帕比”）聯(lián)合主辦的“2014中國數字圖書(shū)館可持續發(fā)展研討會(huì )”在南京隆重召開(kāi)。江蘇省高校圖工委副秘書(shū)長(cháng)、JALIS管理中心副主任、南京大學(xué)圖書(shū)館副館長(cháng)邵波做主題報告。      
        以下是詳細內容：
        邵波：在座的各位朋友，各位圖書(shū)館的同仁，很高興有這個(gè)機會(huì )和方正阿帕比公司合辦，提供這么一個(gè)圖書(shū)館朋友交流的平臺?，F在數字圖書(shū)館假如說(shuō)以高校為例來(lái)講，CALIS已經(jīng)有15年了，這個(gè)15年下來(lái)，我們現在的數字圖書(shū)館建設處在一個(gè)變革時(shí)期，或者說(shuō)也是一個(gè)停下來(lái)反思的階段。我想這個(gè)過(guò)程很多人認為做圖書(shū)館怎么了，我感覺(jué)這種停頓也是一個(gè)很好的契機，可以讓我們在后續的數字圖書(shū)館建設中間走得更加穩定。
        今天講的內容講兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是我們在做相關(guān)數字圖書(shū)館實(shí)踐的一個(gè)反思的問(wèn)題，第二個(gè)規劃上面我們怎么思考，或者我們已經(jīng)做了哪些基本的設想，或者說(shuō)我們已經(jīng)進(jìn)行了一系列的應用，在這里，借這個(gè)機會(huì )向大家匯報一下。今天來(lái)的都是圖書(shū)館的專(zhuān)家，人數非常多，也給我們把把脈。
        背景都是老生常談的，不管是大數據還是什么樣的狀況，我們的背景確實(shí)面臨著(zhù)轉型時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，實(shí)際上來(lái)講，我們越來(lái)越多的電子資源和我們相對的資本資源的本利，這是一個(gè)很大的差別。對于這種復雜性的問(wèn)題不是一家兩家可做的，應該說(shuō)對整個(gè)圖書(shū)館行業(yè)中間相互協(xié)作的問(wèn)題。不管你愿意不愿意，在線(xiàn)服務(wù)應該遠超現場(chǎng)服務(wù)的，這確實(shí)是一個(gè)內容。
我們?yōu)槭裁床辉僖蕾?lài)圖書(shū)館？本身就是想要把用戶(hù)到圖書(shū)館來(lái)，不是告訴某位教師說(shuō)，這個(gè)資源被圖書(shū)館買(mǎi)了，這個(gè)肯定是不行的。我們說(shuō)知識發(fā)現應該說(shuō)在國內非常的紅火，這也是我們數字化轉型過(guò)程中的一個(gè)必然階段。
        當然，現在數字化的應用給我們帶來(lái)了很大的方便性。傳統的還在圖書(shū)館做大量的數據庫的培訓，或者去做很多的用戶(hù)的介紹，實(shí)際上我們一定程度上有很多的東西需要改取。我們發(fā)現我們做的很多報告沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)了。
        背景也提到了智慧圖書(shū)館，最早的智慧圖書(shū)館2003年就提出來(lái)了，起作用的還是由智慧地球到智慧城市，很多校園也在做智慧校園，怎么樣做智慧圖書(shū)館？這是我們在創(chuàng )新實(shí)踐中間需要思考的問(wèn)題。我們或多或少還在這方面做一些應用的時(shí)間。
        智慧城市受政府的影響非常大，假如用IBM的材料來(lái)講，我們應該看到中間有很多的理念方法是值得我們圖書(shū)館更好的去做好它的。它提出來(lái)的理念有政府的行為，可靠性的理念，無(wú)疑它理念的技術(shù)構架是非常先進(jìn)的。無(wú)論是數據上的還是外面的，只要能為圖書(shū)館做好進(jìn)一步服務(wù)的，我們都應該把相關(guān)的理念技術(shù)方法研究進(jìn)來(lái)。智慧城市的智能分析。我們現在做到一個(gè)什么程度呢？這個(gè)和我們想達到的目標有什么差別。這是一個(gè)智慧城市的問(wèn)題。
        我們知道現在也是非常的熱，我們傳統的圖書(shū)館管理系統的問(wèn)題，我們都認為它只是針對知本為主體的，難以滿(mǎn)足我們現在的需求，對這方面的嘗試也越來(lái)越多。這個(gè)形式來(lái)講，我們看到國外給我們的壓力非常大。我們是直接拿來(lái)去用？還是我們也可以做很多的工作？在這個(gè)中間有一大塊是我們自己的，或者說(shuō)我是更加本地化，我們可以把這個(gè)工具做得很好。我們現在處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，這是毋庸置疑的。
        我們應該怎么樣做呢？我們先以我們學(xué)校圖書(shū)館的情況也是一種服務(wù)實(shí)踐，反思一下。先是用最快的速度介紹一下。
我們新館開(kāi)了以后，我們2012年做了一個(gè)創(chuàng )新的實(shí)踐，我們做了五項，分別就是資源的發(fā)現，移動(dòng)圖書(shū)館，電子資源的電子終端，以及下一階段的OPAC的服務(wù)，還有學(xué)科服務(wù)。2012年到現在正好兩年，這兩年來(lái)講，創(chuàng )新的服務(wù)怎么樣？我認為兩年還是值得反思的。到底成效怎么樣？所以這是一個(gè)很大的問(wèn)題。
        就講資源發(fā)現，老早在提的時(shí)候，發(fā)現系統應該說(shuō)對于外圍的體系都是國內高校三大體系，我們當時(shí)在做的時(shí)候也是考慮什么情況？能不能和外圍結合？根據我的考慮，切入本地化的服務(wù)。我們應該來(lái)講，資源發(fā)現起碼有一點(diǎn)，我個(gè)人的想法也就是說(shuō)能不能借用我們自己參與，起碼讓它的價(jià)格會(huì )下降20、30%，我當時(shí)就是這么想的。我介入了以后我的作用是什么。本地是什么樣的形式，這個(gè)不去考慮它了。
       我們做了一個(gè)移動(dòng)互動(dòng)平臺，這個(gè)可以說(shuō)是國內第一款，圖書(shū)館做的互動(dòng)平臺，我們給它起名字叫PAD+。這個(gè)應用的功能很多，我們原來(lái)想把這個(gè)服務(wù)更多的讓它到別的地方去，圖書(shū)館不放。校園里起碼把服務(wù)推送出去了。我們在這個(gè)中間有一個(gè)很大的問(wèn)題，和其它圖書(shū)館聯(lián)動(dòng)，聯(lián)動(dòng)以后，我通過(guò)二維碼的拍攝可以隨時(shí)隨地獲得相應的圖書(shū)，這是我們的一個(gè)想法。包括現在的手機PAD的互動(dòng)，2014年這種產(chǎn)品也增多起來(lái)了，依靠二維碼快速的來(lái)看圖書(shū)，我想一個(gè)問(wèn)題，我們做的是系統，我沒(méi)有資源，我是不是連資源一起做掉？這是一個(gè)很難的問(wèn)題。假如說(shuō)資源我也可以去做，恐怕數據庫就很大。我們到底能滿(mǎn)足多大的面呢？這個(gè)功能上的擴展，在技術(shù)上是可以更多的，但是我們應該怎么來(lái)做？我們碰到的問(wèn)題都不是技術(shù)的問(wèn)題，而更多的是客觀(guān)環(huán)境的問(wèn)題。
        Mobi+移動(dòng)圖書(shū)館。東南大學(xué)、南京大學(xué)實(shí)際上完善了移動(dòng)圖書(shū)館。我們當時(shí)的理念來(lái)說(shuō)，應該有三個(gè)部分組成的，有圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，加上及時(shí)通訊，包括集成微信，然后加上PAD，然后構成一個(gè)完整的移動(dòng)圖書(shū)館。
        在我的這個(gè)系統中間我是一個(gè)計算機的系統，我不是資源?，F在來(lái)講，數據庫上來(lái)很容易做，它是可以把系統和內容很好的整合。我們在做一些范在的服務(wù)，做一些技術(shù)創(chuàng )新。我拿來(lái)以后可以做更多的東西，我想做什么東西就做什么東西。到書(shū)店可以拍一下這本書(shū)，我就知道下面我買(mǎi)還是到圖書(shū)館借，還是推薦購買(mǎi)，這樣是可以聯(lián)動(dòng)起來(lái)。
        我們嘗試的做了一個(gè)學(xué)科平臺。既然國外的東西應用，國內能不能做一個(gè)形式？這也就是我們考慮的一個(gè)學(xué)科服務(wù)，或者說(shuō)更加適應我們自己的東西，我們更多的把更多的相關(guān)的信息進(jìn)行匯聚。
通過(guò)自己學(xué)校已經(jīng)購買(mǎi)的電子資源中間，把電子資源的這些信息向這個(gè)平臺匯聚。通過(guò)這個(gè)匯聚以后，我們可以通過(guò)分析服務(wù)，可以為教師，為學(xué)生提供相應的更加專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，而不是單一的提供資源，我告訴你在哪里?；蛘哒f(shuō)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的連接，你到這里上可以連到那里去看到內容，這是我們的一個(gè)嘗試。
        通過(guò)這個(gè)平臺，可以更加的把課程，或者相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)答介入上去，使得這個(gè)平臺可以有更多的共性，或者說(shuō)更加適合圖書(shū)館的體系。我認為任何的系統應該是一個(gè)人機系統。我們現在很多的系統運用了以后，這個(gè)系統運行了，它就和館員沒(méi)有任何關(guān)系。大量資源的服務(wù)在實(shí)體體系中心是針對用戶(hù)，實(shí)際和圖書(shū)館沒(méi)有什么關(guān)系。我們想實(shí)現的方向館員是在后面工作的，而不是在前端的，加入系統和你沒(méi)有關(guān)系了，你在后臺做什么？這些數字資源的管理方法和你們什么關(guān)系呢？
       我們往往會(huì )講創(chuàng )新的問(wèn)題，我們的館員在哪些上面做進(jìn)一步的發(fā)展？這是值得進(jìn)一步考慮的問(wèn)題。我們現在現有的體系可以做什么？這個(gè)也是作為一個(gè)重要項目來(lái)做的。做用戶(hù)需求是這樣幾個(gè)需求，通過(guò)這五個(gè)需求，我們想能不能在已有的OPAC的基礎上做服務(wù)，并且和互聯(lián)網(wǎng)結合的更加緊密，用戶(hù)需求在這個(gè)方面的應用。我們提供了一系列的功能，自動(dòng)識別，配送，完全可以看到所有書(shū)的內容，看到用戶(hù)喜歡看這本書(shū)的時(shí)候他關(guān)聯(lián)的相關(guān)的數據，或者說(shuō)我可以看到外面的書(shū)評，這個(gè)東西我可以擴展的更加到位。
        講完了前面具體的個(gè)案的應用，2014年，一個(gè)構架的JALIS新的規劃。構架怎么樣進(jìn)行呢？根據前面所做的工作，這個(gè)既然是研討會(huì )，也不一定就是最終的東西，只是我們提出來(lái)交流應該是什么樣的。江蘇的JALIS高校應用是構架了一個(gè)云服務(wù)平臺，因為我們越來(lái)越多的東西都是云服務(wù)，在這個(gè)環(huán)境下作為一個(gè)區域級的東西來(lái)講，應該做什么樣的工作？我們應該怎么樣配置？原則上面來(lái)講，應該完成這四項工作。省內的高校用戶(hù)可以通過(guò)統一的運行中心完成它應該完成的工作。系統的平臺構架首先是JALIS，移動(dòng)服務(wù)應該是一個(gè)必然的進(jìn)程。
        現在作為業(yè)務(wù)的應用層，主要還是CALIS，還有相對的應用，圖書(shū)，原來(lái)的兼容，原來(lái)的傳統管理體系，更重要的是電子資源的管理，以及我們圖書(shū)館可以有我們相關(guān)的工具，有哪些。更重要的就是下面三個(gè)層面，或者說(shuō)把這個(gè)基礎打造實(shí)。比如說(shuō)我們MAX數據的討論，國內這方面的常識非常的多，實(shí)際上來(lái)講，作為一個(gè)省級平臺，我們現在建立的模式是這樣，既然是人，應該是多層次的能提供的一個(gè)服務(wù)，這是一個(gè)模式。
        核心的平臺實(shí)際上就是一個(gè)底層的數據中心，可以是本地的云服務(wù)，也可以是外部數據的接口，這個(gè)接口應該合理的理順。來(lái)自于CALIS的部分能不能形成一個(gè)良好的分類(lèi)，這樣可以提供聚焦好的服務(wù)。平臺的兩大服務(wù)還是一樣的應該是資源和服務(wù)，我們說(shuō)整個(gè)使用哪些云，在這個(gè)中間，部分的云是自己的，我們該做云的部分是哪一部分，有些不是我們能做的，有些是我們能做的，我們要確定我們能做的東西必須要把它做好，而不是說(shuō)統統交給不該數據上做的事交給數據上做，這是不對的，應該說(shuō)是一個(gè)共同協(xié)調協(xié)作的問(wèn)題。還有學(xué)科服務(wù)員，大家想做的一定要把它做好。我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累能不能共同來(lái)做。
        我們現在在構架規劃的時(shí)候，應該說(shuō)有一個(gè)規劃小組，我們是南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)，還有南京工業(yè)大學(xué)，我們已經(jīng)做了兩年了，這個(gè)基礎工作的前期成果能不能轉化為推出來(lái)的應用，或者說(shuō)被圖書(shū)館所使用，我們還在檢驗。還有資源管理的云，我們能不能把這個(gè)工作做好，或者說(shuō)我們這樣的想法能不能成為一個(gè)符合實(shí)際的應用的東西，這里面我還是要經(jīng)過(guò)相應的論證，這也不妨礙現在針對這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)大量的前期的嘗試，創(chuàng )新實(shí)踐。
        我們還是要強調的，移動(dòng)圖書(shū)館不是一個(gè)終點(diǎn)，更多的是我們能不能通過(guò)移動(dòng)的門(mén)戶(hù)把相關(guān)的集成的更好，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的通過(guò)手機的或者多種終端的形式看到。
        所以把這個(gè)東西給大家做一個(gè)介紹。希望大家對我們這個(gè)工具有所指正。謝謝大家。